DARS JARAYONIDA O‘QITUVCHI VA TALABALAR O‘RTASIDAGI MUAMMOLI VAZIYATLARNING PSIXOLOGIK SABABLARI VA ULARNI BARTARAF ETISH MEXANIZMLARI
##semicolon##
pedagogik konflikt##common.commaListSeparator## psixologik sabablar##common.commaListSeparator## o‘qituvchi–talaba munosabati##common.commaListSeparator## motivatsiya##common.commaListSeparator## emotsional intellekt##common.commaListSeparator## konstruktiv muloqot##common.commaListSeparator## mediatsiyaAbstrak
Mazkur maqolada dars jarayonida o‘qituvchi va talabalar o‘rtasida yuzaga keladigan muammoli vaziyatlarning psixologik sabablari tahlil qilinadi hamda ularni bartaraf etishning samarali mexanizmlari yoritiladi. Tadqiqot davomida pedagogik psixologiya, kommunikativ yondashuv, motivatsiya nazariyalari hamda konfliktologiya sohasidagi ilmiy qarashlar asos qilib olindi. Maqolada shaxslararo munosabatlar, emotsional intellekt, pedagogik takt, motivatsion omillar va ijtimoiy-psixologik muhit muammoli vaziyatlarning asosiy determinantlari sifatida ko‘rib chiqiladi. Shuningdek, konstruktiv muloqot, empatiya, ijobiy intizom, refleksiya va mediatsiya kabi mexanizmlarning samaradorligi asoslab beriladiMazkur maqolada dars jarayonida o‘qituvchi va talabalar o‘rtasida yuzaga keladigan muammoli vaziyatlarning psixologik sabablari tahlil qilinadi hamda ularni bartaraf etishning samarali mexanizmlari yoritiladi. Tadqiqot davomida pedagogik psixologiya, kommunikativ yondashuv, motivatsiya nazariyalari hamda konfliktologiya sohasidagi ilmiy qarashlar asos qilib olindi. Maqolada shaxslararo munosabatlar, emotsional intellekt, pedagogik takt, motivatsion omillar va ijtimoiy-psixologik muhit muammoli vaziyatlarning asosiy determinantlari sifatida ko‘rib chiqiladi. Shuningdek, konstruktiv muloqot, empatiya, ijobiy intizom, refleksiya va mediatsiya kabi mexanizmlarning samaradorligi asoslab beriladi
