ИНТЕГРАЦИЯ ИЗУЧЕНИЯ ХИМИИ И ИНСТРАННОГО ЯЗЫКА В ШКОЛЕ

Abstract

В данной статье рассматриваются теоретические основы и практические аспекты интеграции химии и иностранного языка в школьном обучении. На основе методологии CLIL (Content and Language Integrated Learning) разработаны и апробированы интегрированные уроки, направленные на одновременное освоение химического содержания и иноязычной коммуникации. Результаты показывают, что интегративный подход повышает мотивацию учащихся, углубляет предметные знания и развивает коммуникативную компетентность