TABIIY-ILMIY YONDASHUVNING GEOGRAFIYA O‘QITUVCHISI TAYYORLASHDAGI O‘RNI VA AHAMIYATI

Abstract

Ushbu ilmiy-metodik tezisda O‘zbekistonda geografiya o‘qituvchisini tayyorlash jarayonida tabiiy-ilmiy yondashuvning metodologik o‘rni va pedagogik ahamiyati yoritiladi. Tabiiy-ilmiy yondashuv geografiya fanining mohiyatiga mos holda bo‘lajak o‘qituvchida ilmiy tafakkur, kuzatuvchanlik, tahliliy fikrlash, tadqiqotchilik faoliyati va ekologik madaniyatni shakllantirishga xizmat qilishi asoslanadi. Mazkur yondashuvning kompetensiyaviy ta’lim bilan uyg‘unligi hamda O‘zbekiston ta’lim islohotlari doirasidagi dolzarbligi ochib beriladi