TA’LIM MUASSASALARIDA O‘QUVCHILAR DIQQATINI BOSHQARISHNING INNOVATSION METODIKASI: "MAXSUS SIGNAL" PRINSİPI VA UNING PEDAGOGIK TAHLILI

Abstract

Ushbu ilmiy maqolada zamonaviy ta’lim jarayonida dars samaradorligini pasaytiruvchi omillardan biri — auditoriyadagi tartibsizlik va shovqinni bartaraf etish masalalari o‘rganiladi. Tadqiqotda o‘qituvchi darsda bo‘lmagan yoki dars boshlanishidan oldingi vaqt oralig‘ida o‘quvchilar intizomini saqlash uchun "Maxsus signal" tizimini joriy etishning nazariy va amaliy asoslari tahlil qilingan. Shuningdek, signal tizimining o‘quvchi psixologiyasiga ta’siri, o‘zini-o‘zi boshqarish ko‘nikmalarini shakllantirishdagi o‘rni va pedagogik etikaga muvofiqligi yoritilgan