SUN’IY INTELLEKT VOSITALARINING MATEMATIKA DARSLARIDAGI O‘RNI VA ULARNING SAMARADORLIGI

Аннотация

Ushbu maqolada sun’iy intellekt vositalarining matematika ta’limidagi o‘rni, ularning o‘quvchilarning matematik bilimlarini o‘zlashtirishi, masala yechish kompetensiyasi va mustaqil fikrlashiga ta’siri ilmiy jihatdan tahlil qilingan. Tadqiqotning asosiy e’tibori sun’iy intellektni oddiy matematik hisoblash yoki tayyor javob olish vositasi sifatida emas, balki o‘quvchilarning individual ta’lim ehtiyojlarini aniqlash, matematik xatolarni diagnostika qilish, tezkor teskari aloqa berish va murakkab matematik tushunchalarni o‘zlashtirish jarayonini qo‘llab-quvvatlovchi pedagogik texnologiya sifatida baholashga qaratilgan. Zamonaviy empirik tadqiqotlar va meta-tahlillar tahlili generativ sun’iy intellektdan pedagogik maqsadga muvofiq foydalanish matematika fanidan o‘quv natijalariga ijobiy ta’sir ko‘rsatishi mumkinligini ko‘rsatmoqda. Shu bilan birga, sun’iy intellektdan nazoratsiz foydalanish o‘quvchilarning tayyor yechimga qaramligini kuchaytirishi va mustaqil matematik fikrlashni susaytirishi mumkinligi asoslangan. Maqolada sun’iy intellekt samaradorligini baholashda faqat yakuniy natijani emas, balki matematik fikrlash jarayoni, xatolarni tuzatish qobiliyati, bilimlarni yangi vaziyatga ko‘chirish va texnologiyasiz mustaqil masala yechish darajasini hisobga olish zarurligi asoslanadi