MAKTABLARDA STEAM YONALISHIDA BAHOLASH

Abstract

Mazkur maqolada maktab ta’limida STEAM yo‘nalishini joriy etish jarayonida baholash masalalari yoritiladi. STEAM ta’limida o‘quvchilarning bilim, ko‘nikma va kompetensiyalarini baholash an’anaviy yondashuvlardan farq qilishi, baholash jarayoni o‘quvchining ijodkorligi, tanqidiy fikrlashi va muammoni hal qilish qobiliyatini aniqlashga yo‘naltirilishi asoslab beriladi. Shuningdek, zamonaviy baholash yondashuvlarining ta’lim sifatiga ta’siri tahlil qilinadi