OLIY PEDAGOGIK TAʼLIMDA KASBIY BURCH VA OʻZ-OʻZINI ANGLASH INTEGRATSIYASI

Abstract

Ushbu maqolada oliy pedagogik taʼlim jarayonida boʻlajak oʻqituvchilarning refleksiv koʻnikmalarini rivojlantirish muammosi deontologik yondashuv prizmasida tahlil qilingan. Kasbiy burch tushunchasining mazmun-mohiyati va uning talaba shaxsiy oʻz-oʻzini anglashi bilan integratsiyalashuvi qonuniyatlari ochib berilgan. Maqolada subyekt-subyekt tamoyili asosida tashqi kasbiy-etika meʼyorlarining ichki shaxsiy eʼtiqodga aylanish mexanizmlari hamda talabalarda refleksiv pozitsiyani shakllantirishning pedagogik shart-sharoitlari nazariy jihatdan asoslab berilgan